Artículo Ocho  
¿Por qué Escuchamos Música? Perspectivas  
Científicas sobre la Percepción Musical  
Why do we Listen to Music? Scientific Perspectives on  
Music Perception  
Doctorando Docencia y Educación Artística, Universidad  
de Las Américas y el Caribe. Licenciado en Educación  
Artística. Magister en Investigación Social Interdisciplina-  
ria. Docente de la Secretaría de Educación del Distrito.  
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8622-4774. Correo  
electrónico: lujanvillar@gmail.com  
Juan David Luján-Villar 1  
lujanvillar@gmail.com  
Secretaría de Educación del Distrito  
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8622-4774  
Recibido: 27 febrero 2025  
Aceptado: 30 noviembre 2025  
DOI: https://doi.org/10.22517/25393812.25795  
PP: 131 - 152  
Revista Miradas | ISSN-e 2539-3812  
Vol. 20 Núm. 2 (julio-diciembre) de 2025  
Por qué Escuchamos Música?  
Perspectivas Científicas sobre la Percepción Musical  
to the scientific study of music listening and its  
related areas, drawing on quantitative data and  
descriptive visualizations. The discussion highli-  
ghts significant insights into human musical lis-  
tening, considers the broader implications of the  
results, and outlines potential directions for futu-  
re research in this domain.  
Resumen  
a escucha musical humana constituye  
una base perceptiva, es inherente al pla-  
cer y disfrute estético, la producción de  
L
emociones musicales y establece vínculos socia-  
les determinantes para crear patrones comporta-  
mentales culturalmente arraigados y definidos. El  
presente estudio aborda el campo de la escucha  
y la percepción musical a partir de la producción  
científica de alto impacto que gira sobre este  
campo del conocimiento. A partir de un abordaje  
metodológico a nivel bibliográfico y cienciomé-  
trico se aplican técnicas estadísticas y algunos  
de los principales indicadores de este enfoque.  
Los resultados establecen las principales temáti-  
cas, autores, países e instituciones que abordan  
a nivel científico la escucha musical y sus temas  
relacionados, a partir de datos cuantitativos y  
gráficas descriptivas. Se discuten los resultados  
relevantes de la escucha musical humana, las  
principales implicaciones de los hallazgos iden-  
tificados y algunas líneas de investigación posi-  
bles en este campo.  
Keywords: bibliometrics, scientometrics, emo-  
tions, music listening, aesthetics, music,  
perception.  
Introducción  
La percepción musical implica la escucha de  
fenómenos musicales que pueden ser percibi-  
dos de forma incidental, atenta o basada en la  
experticia artística. Su importancia repercute en  
la capacidad que tiene para reconfortar a nivel  
emocional, efectivo y transformador la conduc-  
ta humana. La activación de los circuitos de re-  
compensas cerebrales (Reybrouck et al., 2021),  
a través de la escucha musical permite compren-  
der el poder perceptivo de lo musical para ser  
una experiencia significativa de tipo estético y  
eudaimónico, es decir, de una vida plena. Esta  
perspectiva combina la regulación del estado de  
ánimo, experiencias emocionales (Schäfer et al.,  
2013), la apreciación estética (Trost et al., 2012),  
la motivación y el bienestar subjetivo (Morinville  
Palabras clave: bibliometría, cienciometría,  
emociones, escucha musical, estética, música,  
percepción  
Abstract:  
Human musical listening constitutes a fundamen-  
tal perceptual capacity that underlies aesthetic  
pleasure, emotional experience, and the forma-  
tion of social bonds that shape culturally embed-  
ded behavioral patterns. This study examines the  
domain of musical listening and perception throu-  
gh an analysis of highimpact scientific literature  
produced in this field. Employing a bibliographic  
and scientometric methodological approach, the  
research applies statistical techniques and key  
indicators commonly used in scientometric analy-  
sis. The findings identify the principal themes, au-  
thors, countries, and institutions that contribute  
et al., 2013) o respuestas mediante cambios fí  
-
sicos, neuroquímicos y la excitación fisiológica  
(Reybrouck & Van Dyck, 2024).  
La escucha musical presenta algunas carac-  
terísticas ligadas a situaciones específicas como  
conciertos de música en vivo. Weining (2022),  
identifica siete modos de escucha musical de los  
conciertos de música clásica occidental, según  
la literatura especializada en este tipo de situa-  
ciones; escucha difusa atención muy reducida a  
la música, escucha corporal orientación corporal  
de la música escuchada, escucha emocional se  
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DOI: 10.22517/25393812.25795  
Juan David Luján-Villar  
centra en las dimensiones emocionales, escucha  
asociativa asociada a imágenes, pensamientos e  
ideas, escucha estructural apreciar la estructura  
de la música, escucha reducida dirigida hacia el  
sonido como tal y escucha causal hacia la causa  
o la fuente del sonido. Cada escucha se carac-  
teriza por un tipo de énfasis a nivel intencional,  
en este contexto es definida en un primer plano  
por la apreciación musical. Por el contrario, oír  
se enmarca en un segundo plano situado en el  
desarrollo de la escucha automática y cotidiana.  
Según Lepa (2020), se registra algunos esta-  
dos cognitivos producto de la escucha musical  
de manera general desde la psicología de la mú-  
sica y describe el modo analítico que busca la  
comprensión razonada de las estructuras musi-  
cales a nivel perceptivo, el modo empático que  
atraviesa la emocionalidad presente en una obra  
musical, el modo motriz que imita o sigue la rít-  
mica musical con la ayuda de movimientos cor-  
póreos, un modo asociativo entre la creatividad  
interior y la fantasía de imágenes evocadas y, por  
último, el modo de fondo background, que apoya  
otro tipo de actividades de naturaleza no musical.  
El autor sugiere la posibilidad de la confluencia  
de todas estas modalidades de escucha, cuan-  
do se percibe un evento sonoro, a través de la  
configuración subjetiva de las formas musicales,  
durante el impacto emocional que crea la músi-  
ca, por medio de la generación de movimientos  
corpóreos, mientras se fomenta la creatividad y  
las interacciones neurocognitivas de los estímu-  
los musicales.  
narrativas, contextos conductuales y diversos  
aspectos cognitivos e imaginados como res-  
puesta a estímulos musicales. Hoy se sabe que  
la escucha musical desborda los sentidos y va  
más allá de la posibilidad de oír, como lo de-  
muestran estudios recientes sobre las experien-  
cias de la percepción musical de comunidades  
con discapacidad auditiva, a través del estudio  
de aspectos como la visión, el tacto o la aurali-  
dad, un enfoque que va más allá de lo acústico.  
Definitivamente un panorama que amplía el es-  
pectro completo de la escucha (Holmes, 2017).  
En el nivel de una alta competencia musical el  
sujeto que experimenta la percepción musical es  
capaz de fragmentar la música y procesar patro-  
nes con facilidad, este proceso sostiene un do-  
minio complejo de facultades abstractas como lo  
es reconocer las estructuras musicales más allá  
de sus aspectos estéticos. En el nivel subjetivo  
la escucha musical atenta o guiada reconforta y  
administra los estados anímicos al recurrir a los  
gustos y predilecciones artísticas de cada perso-  
na. Esto tiene implicaciones en las experiencias  
auditivas conscientes de la música y se relacio-  
nan de manera directa con las funciones cogniti-  
vas y el sistema auditivo (Reybrouck et al., 2021).  
Es así como Schäfer et al., (2013), desde un  
planteamiento psicológico configuran una serie  
de resultados experimentales, e identifican las  
funciones psicológicas de la escucha musical.  
Sobresalen aspectos como la regulación de la  
excitación y el estado anímico, por ejemplo, la  
capacidad de la música para brindar alegría o el  
poder de la música para mejorar el estado aní-  
mico, alcanzar la autoconciencia a través de la  
formación de la identidad y la autopercepción  
como expresión de relaciones sociales. En con-  
secuencia, se plantea la necesidad de estable-  
cer contacto fisiológico con el sonido, es decir,  
ser tocado por la música a través de sus ondas  
vibratorias (Reybrouck, 2024). Una metáfora que  
La escucha es una adaptación biológica de  
los sujetos en el reconocimiento de estímulos  
sonoros y sus entornos acústicos (Weining,  
2022; Savage et al., 2021). En los últimos cin-  
cuenta años esta idea capta la imaginación  
investigativa y logra atrapar el interés científi-  
co, se realizan experimentos de escucha sub-  
jetiva para identificar emociones, mediaciones  
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Por qué Escuchamos Música?  
Perspectivas Científicas sobre la Percepción Musical  
recientemente adquiere fuerza en el panorama  
científico y el campo experimental.  
Cortina (2020), desde el campo de los estudios  
organizacionales presentaron evidencia de la im-  
portancia de la escucha musical en el campo la-  
boral. Para estos investigadores la música puede  
impactar de manera positiva la vida profesional  
de los empleados y alcanzar resultados positivos  
en el rendimiento y la consecución de metas.  
Hoy la música forma parte de muchos entornos  
laborales como una fuente motivacional que acti-  
va las funciones ejecutivas, lo cual presenta con-  
secuencias fisiológicas y afectivas. El contexto  
de la investigación es conocer los efectos de la  
escucha musical autorregulada y probar cómo la  
música afecta de manera positiva el comporta-  
miento laboral y el desempeño de tareas, debido  
a la importante influencia que ejerce en las fun-  
ciones ejecutivas neuropsicológicas la música  
que se reproduce, percibe y forma parte de los  
procesos cognitivos de autorregulación.  
En este sentido Madsen et al., (2019), presen-  
tan evidencia sobre adultos con formación mu-  
sical que pierden mayor compromiso o correla-  
ción entre sujetos durante actividades musicales  
como la escucha, al experimentar secciones de  
música instrumental, cuando estos insumos son  
repetitivos, familiares, sencillos y, en definitiva,  
las piezas exhiben un nivel de complejidad bajo.  
Para este grupo poblacional, si la música exhibe  
una mayor complejidad y se tiene menor conoci-  
miento sobre un estilo musical complejo, se crea  
una mayor atención. Por lo tanto, la música cauti-  
va de forma decidida el compromiso intersubjeti-  
vo del grupo. Sin embargo, otras investigaciones  
consideran que una escucha amplia manifiesta  
experimentación de placer y recompensa más  
allá de los estímulos musicales, debido a diver-  
sos factores de tipo biológico, psicológico y cul-  
tural (Reybrouck & Eerola, 2022).  
Por lo cual Sanseverino et al., (2022), encuen-  
tran resultados similares para este campo de es-  
tudio. Investigan la música a partir de tres catego-  
rías de análisis; emocional, cognitiva y de fondo  
background, mediante el desempeño laboral de  
doscientos cuarenta y cuatro trabajadores. Los  
resultados indican que la música emocional esta-  
blece modos afectivos y usos significativos que  
brindan satisfacción laboral. Respecto a la cogni-  
ción se evidencia un uso de la música neutro o no  
significativo, en tanto efecto correlacionado con  
la satisfacción o el desempeño profesional en la  
realización de actividades asignadas. Sobre la  
música de fondo background music, los autores  
encuentran una relación negativa con la satisfac-  
ción, y ninguna con el desempeño o rendimiento  
laboral. Estos resultados resaltan la importancia  
de la escucha musical emocionalmente relevan-  
te en entornos laborales, como un mecanismo  
positivo en la psicología laboral de las personas.  
Es así como Tervaniemi et al., (2021), en  
un estudio experimental encuentran que las  
En esta misma línea Gordon et al., (2018) pre-  
sentan evidencia basada en cuarenta y dos es-  
tudios de neuroimagen de la escucha musical  
y encuentran en la mayor parte de casos, cómo  
la escucha musical activa regiones del cerebro  
que residen en el sistema motor. Regiones cor-  
ticales como la corteza motora primaria, el área  
motora suplementaria, las áreas premotoras dor-  
sal y ventral y las regiones parietales presentan  
activaciones auditivas durante la percepción de  
frecuencias sonoras musicales. Estos hallazgos  
transversales sugieren un rol central de la activa-  
ción del sistema motor a través de la percepción  
musical, específicamente a partir de la escucha y  
percepción de aspectos estructurales de la mú-  
sica como el ritmo, incluso en la ausencia de mo-  
vimiento físico.  
Es aquí, donde se ve la importancia de la es-  
cucha musical, ya que trasciende la activación  
neuronal y las respuestas fisiológicas. Keeler &  
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Juan David Luján-Villar  
emociones musicales son más fuertes y prolon-  
gadas en el ámbito doméstico, que en otros es-  
pacios como lugares de sociabilidad o lugares  
controlados como los son el laboratorio. Las va-  
loraciones musicoemocionales y los niveles de  
cortisol resultantes, establecen que la escucha  
musical es motivada por la búsqueda de la regu-  
lación mental. A través de lo emocional la regula-  
ción afectiva o anímica, aplica como estrategia de  
la disminución del estrés de la vida moderna. En  
consecuencia, es importante considerar a nivel  
investigativo los entornos de la escucha musical,  
sus efectos, usos posibles y objetivos humanos a  
nivel subjetivo, sociocomunitario e intercultural.  
El estudio ratifica los efectos moduladores de  
la escucha musical en los niveles de cortisol de  
manera indiferenciada del hogar o el laboratorio,  
una muestra más de la importancia de la escucha  
musical en el contexto investigativo.  
cuantitativas. Más allá de discusiones teóricas  
sobre enfoques, disciplinas y encuadres meto-  
dológicos, este trabajo plantea la necesidad de  
reconocer la interdisciplina que suscita el estu-  
dio de la escucha musical, como un enfoque fun-  
damental y heterogéneo en esta disciplina que  
integra la investigación del contenido emocional  
de la música, la inducción de cambios en el sis-  
tema nervioso autónomo, los movimientos cor-  
porales, las respuestas fisiológicas y la vitalidad  
de lo musical en la vida humana contemporánea  
(Putkinen et al., 2024).  
Metodología  
El encuadre metodológico de este estudio im-  
plementa un enfoque bibliométrico y cienciomé-  
trico (Ball, 2021; Luján-Villar & Luján Villar, 2025;  
Sooryamoorthy, 2021; Zhao et al., 2021). Ambos  
métodos son eficaces a nivel evaluativo so-  
bre el rendimiento investigativo y colaborativo,  
las citaciones y el impacto de un campo. Entre  
otras razones se denomina a la cienciometría  
“la ciencia de la ciencia” (Sooryamoorthy, 2021,  
p. 4), los datos obtenidos posibilitan establecer  
un análisis descriptivo que explica algunas par-  
ticularidades de la percepción y la escucha mu-  
sical en el periodo comprendido entre los años  
1970 y 2024. Para aplicar este enfoque se em-  
plea la librería Biblioshiny interfaz web del pro-  
grama Bibliometrix v.4.3.3 (Aria & Cuccurullo,  
2017; R Core Team, 2009), además del programa  
VOSviewer v.1.6.20 (van Eck & Waltman, 2017).  
El presente estudio tiene como objetivo pre-  
sentar un panorama de carácter internacional so-  
bre la escucha musical y sus principales campos  
de aplicación científica, la exploración de sus te-  
mas principales y establecer tendencias a partir  
del análisis de la producción escrita relacionada.  
Para esta finalidad se establece un análisis de  
tipo bibliométrico (Ball, 2021; Zhao et al., 2021) y  
cienciométrico (Luján-Villar & Luján Villar, 2025;  
Sooryamoorthy, 2021), con lo cual se busca im-  
plementar diferentes opciones metodológicas  
y analíticas provenientes de estos campos del  
conocimiento. A esto se suma un conocimiento  
comprensivo previo sobre el tema de investiga-  
ción, lo cual plantea una aplicación bibliométri-  
ca sólida mediante un mapeo cienciométrico  
complementario.  
Materiales y Proceso de Recolección de Datos  
En el proceso de indagación del tema de es-  
tudio se opta por la consulta en dos bases de  
datos científicas reputadas en el panorama in-  
vestigativo mundial: Scopus y Web of Science  
(WoS), fuentes de datos de carácter sólido a  
nivel internacional. El encuadre de la presente  
Los resultados del presente estudio impulsan  
el avance de diversos campos de estudio y salda  
un vacío existente, al abordar el valor de la es-  
cucha y el poder de la percepción musical en la  
vida humana a través de un conjunto de métricas  
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Perspectivas Científicas sobre la Percepción Musical  
investigación utiliza los siguientes algoritmos de  
búsqueda para el tema de la escucha y percep-  
ción musical: —music AND listening, AND music  
AND perception AND processing—, sin excluir al-  
gún tipo de documento, es decir; artículos, resú-  
menes abstracts o palabras clave keywords, en-  
tre otros. En esta primera etapa la base de datos  
bibliográficos Scopus, presenta como resultado  
un total de (n=600) documentos y la base de da-  
tos WoS reporta un total de (n=1531) documentos,  
en la fecha del 20 de octubre de 2024.  
RStudio v.2024.04.2 (R Core Team, 2009), con el  
fin de analizar el grueso de los datos de manera  
unificada. Después de este proceso como resul-  
tado se remueven (n=427) publicaciones duplica-  
das, para obtener una muestra total de (n=1697)  
documentos a analizar (ver figura 1). Esta base  
de datos unificada contempla una temporalidad  
que inicia en el año 1970 y finaliza en el 2024.  
Debido a que el objetivo de este estudio es pre-  
sentar un panorama internacional del objeto de  
estudio, no se aplica ningún filtro específico que  
señale alguna autoría, geografía, institución o as-  
pecto relacionado con los tipos de documentos  
a considerar.  
Procedimiento  
Una vez se tienen ambas bases de datos se-  
leccionadas se integran mediante el programa  
Figura 1  
Diagrama para la selección de la muestra  
Proceso para la selección de la muestra  
Total documentos identificados y seleccionados Registros eliminados por duplicación entre ambas ba-  
en Scopus y WoS (n=2131) el 20-09, 2024.  
ses de datos (n=427), registros eliminados por otras  
razones (n=7).  
Registros incluidos (n=1697).  
Sin ningún tipo de limitación.  
Registros incluidos en el estudio bibliométrico  
(n=1697).  
Nota. Elaboración propia  
campo seleccionado; y 2) se discuten diversos  
hallazgos experimentales relevantes y las temá-  
ticas relacionadas que ocupan el mayor interés  
investigativo en el campo de la escucha musical.  
La tabla 1 expone los principales indicadores bi-  
bliométricos abordados en este espacio, a través  
de un resumen general del corpus y la informa-  
ción central encontrada.  
Resultados  
Análisis de Datos  
A continuación, se presentan los resultados de la  
presente investigación divididos de la siguiente  
manera; 1) una serie de métricas e indicadores  
de los principales documentos que componen  
la muestra, autores relevantes, fuentes de pu-  
blicación y difusión científica que componen el  
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Juan David Luján-Villar  
Tabla 1  
Indicadores del análisis bibliométrico  
Unidad analítica  
Lógica analítica  
Indicadores bibliométricos  
Documentos (n=1697)  
Crecimiento anual (n=8,32), promedio de do- Citaciones globales y locales, pro-  
cumentos (n=9,64), promedio de citaciones medio de citaciones, co-ocurrencias,  
por documento (n=23,12).  
producción científica anual.  
Fuentes (n=473), (revis- Artículos (n=1098), capítulos de libros (n=12), Información documental, tipos de do-  
tas, libros, entre otros).  
conferencias (n=35), tesis (n=281), revisiones cumentos.  
(n=74).  
Palabras  
clave  
plus Autores (n=3971), autores de documentos de Autores, colaboración entre autores,  
(n=1238)  
autor único (n=465), subvenciones (n=100).  
instituciones y países.  
Palabras clave de auto-  
res (n=443).  
Nota. Elaboración propia  
La figura 2 presenta las fuentes de publica-  
ción con mayor relevancia en la investigación  
científica de la escucha y la percepción musical.  
A continuación se evidencian las principales re-  
vistas o fuentes de publicación con el respectivo  
número de documentos publicados: Neuroimage  
(n=45), Journal of the Acoustical Society of  
America (n=40), Frontiers in Neuroscience (n=35),  
Frontiers in Psychology (n=35), Neuropsychologia  
(n=31), Plos One (n=29), Scientific Reports (n=29),  
JournalofCognitiveNeuroscience(n=26), Journal  
of Neuroscience (n=22), European Journal of  
Neuroscience (n=20), Ear and Hearing (n=19),  
Psychology of Music (n=18), Cerebral Cortex  
(n=17), Frontiers in Human Neuroscience (n=17),  
Journal of the American Academy of Audiology  
(n=16), Music Perception (n=16), Neuroreport  
(n=16), Musicae Scientiae (n=14), Proceedings of  
the National Academy of Sciences of the United  
States of America (n=13), y Human Brain Mapping  
(n=12).  
fenómenos relacionados con la escucha musical,  
se especializa en la publicación de estudios que  
exponen imágenes neuronales de múltiples fe-  
nómenos. En este espacio los estudios publica-  
dos abordan la descripción y representación de  
redes neuronales específicas, mapeo de zonas  
del cerebro y su conectividad, procesamiento de  
señales y su respuesta neuronal, la actividad au-  
ditoria, interacciones intermodales, y de manera  
general, las dinámicas de la actividad cerebral.  
El Journal of the Acoustical Society of America  
es la segunda fuente de publicación del presente  
corpus. Este espacio editorial se caracteriza por  
la publicación los diversos aspectos que com-  
prenden la investigación sónica, desde múltiples  
disciplinas y enfoques. Los reportes son variados  
e incluyen análisis acústicos y perceptivos, audi-  
ción bimodal y oyentes con implantes cocleares,  
representaciones intermedias, recuperación de  
información musical (Luján-Villar & Luján-Villar,  
2020), discriminación de frecuencias, psicofísi-  
ca auditiva, modelos perceptivos de predicción,  
efectos de la modulación de amplitud y de las  
envolventes, paisajes sonoros naturales y artifi-  
ciales, frecuencias y estructuras sonoras, discri-  
minación y complejidad tonal, entre otros.  
A partir de lo anterior se evidencia la influen-  
cia de los estudios musicales en la ciencia y su  
radio de acción investigativo. La psicología de  
la música, la neuropsicología y en general las  
neurociencias dominan la producción investiga-  
tiva de la escucha musical desde una perspec-  
tiva experimental y científica. Neuroimage es la  
principal fuente de publicación científica de los  
La tercera fuente de publicación es el repu-  
tado Frontiers in Neuroscience especializado en  
la publicación de artículos de neurociencias, en  
REVISTA MIRADAS  
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Perspectivas Científicas sobre la Percepción Musical  
campos como el estudio de funciones cerebra-  
les, genética comportamental y desarrollo neuro-  
nal, por lo general, desde una perspectiva multi-  
disciplinaria. En el presente estudio los trabajos  
publicados incluyen reportes sobre implantes  
cocleares y la percepción musical, conectividad  
neuronal, sistema auditivo y de recompensa,  
neurofisiología y conducta en el procesamiento  
de estructuras musicales, modulación cortical,  
evaluación interactiva del procesamiento musi-  
cal, correlatos neuronales de la escucha, cam-  
bios en las respuestas cerebrales a la música,  
investigación emocional y respuestas en la es-  
cucha musical, procesamiento y neuroanatomía,  
evolución de la creatividad, resonancia magnéti-  
ca funcional auditiva, efectos de la musicalidad,  
entre otros.  
Figura 2  
Fuentes con mayor relevancia  
Nota. Elaboración propia  
Como se puede observar los journals princi-  
pales que editan las investigaciones relaciona-  
das con la escucha musical pertenecen al campo  
de la salud y biomédicas, ocupan un lugar impor-  
tante las revistas neurocientíficas especializadas  
en el cerebro, psicología y neuropsicología. Se  
encuentra una cantidad muy pequeña de revis-  
tas especializadas en el estudio de la música,  
evidencia de la ausencia notoria de espacios edi-  
toriales propios de humanidades o ciencias so-  
ciales incluidas en las principales bases de datos  
científicas. Este descuido justifica el presente es-  
tudio, debido a que este panorama denota la ne-  
cesidad de abrir las ciencias sociales y humanas  
(Wallerstein, 2007), mediante la interlocución de  
perspectivas científicas y diálogos fluidos entre  
diversos conocimientos y saberes formales, pro-  
ducidos desde múltiples locus de enunciación y  
áreas del conocimiento humano.  
La figura 3 presenta un fuerte crecimiento de  
investigaciones temáticas relacionadas con el  
escucha musical en los últimos cinco años. Los  
datos indican que el campo presenta un creci-  
miento anual del (n=8,32%), un panorama positi-  
vo en términos generales, si se considera la ex-  
celencia académica de las investigaciones que  
conforman la totalidad de los estudios. Como se  
puede ver la revista Neuroimage es la principal  
fuente de publicación con un máximo de (n=45)  
estudios anuales hasta el año 2024. El inicio de  
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Juan David Luján-Villar  
la primera publicación de este tema en este es-  
pacio editorial se crea alrededor del año 2003  
con el reputado estudio presentado por Levitin &  
Menon (2003) sobre el procesamiento de las es-  
tructuras musicales (tono, volumen timbre, entro  
otros), y el hallazgo de su ubicación en la corteza  
frontal inferior, un área dedicada no solo al pro-  
cesamiento exclusivo de lenguaje, como se esti-  
puló alguna vez.  
inicio visionario de la impresión editorial de es-  
tudios sobre la percepción y la escucha musical  
a finales de la década de los setenta. Este espa-  
cio mantiene el interés continuo durante varios  
decenios por este tipo de investigaciones, por  
ejemplo, la publicación de estudios sobre desór-  
denes de la percepción auditiva, la lateralización  
del procesamiento melódico o el procesamiento  
paralelo de estímulos verbales y musicales, el re-  
gistro de avances metodológicos, teóricos, resul-  
tados experimentales y discusiones relacionadas  
con la escucha musical (Li et al, 2019; Lanzilotti  
et al., 2019).  
La tendencia global a nivel de publicaciones  
es al alza, y se mantiene en el último quinquenio  
(ver figura 3). Si se analiza los años de publica-  
ción y el volumen de producción se destaca la re-  
vista Neuropsychologia y su longevidad, con un  
Figura 3  
Las 20 revistas con mayor publicación de artículos a lo largo del tiempo  
Nota. Elaboración propia  
La figura 4, presenta el modelo analíti-  
co denominado Ley de Bradford (Ball, 2021;  
Sooryamoorthy, 2021) y su confirmación en el  
presente estudio. Este indicador explica el tipo  
de distribución que el corpus abordado presenta  
a través de su dispersión, e identifica las princi-  
pales revistas que componen el dataset abor-  
dado cuando su productividad se organiza de  
manera decreciente. Los resultados presentan  
una distribución de tipo jerárquica, en la cual se  
evidencian tres zonas que organizan la distribu-  
ción de las publicaciones relacionadas con la es-  
cucha musical y sus múltiples enfoques. Esta ley  
considera que la ordenación de la productividad  
científica de las revistas periódicas especializa-  
das, de manera decreciente puede dividirse en  
REVISTA MIRADAS  
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Vol. 20 Núm. 2 (julio-diciembre) de 2025  
Por qué Escuchamos Música?  
Perspectivas Científicas sobre la Percepción Musical  
núcleo conformado por un pequeño núcleo de revistas y dos zonas de publicación conformadas por  
muchas otras revistas que contienen pocos estudios publicados. Como consecuencia el núcleo y las  
zonas tendrán el mismo número de artículos publicados. El resultado es un fenómeno que denota la  
centralidad y el interés de la especialización científica en el campo de las publicaciones, al parecer un  
principio bibliométrico fundamental (Luján-Villar & Luján Villar, 2025).  
Figura 4  
Núcleo de revistas: Ley de Bradford  
Nota. Elaboración propia  
Un total de (n=1315) artículos clasificados se  
estructuran en tres partes: 1) el núcleo contiene  
(n=18 ~ 3,8%) revistas y (n=445) artículos; 2) la  
zona 1 presenta (n=87 ~ 18.4%) revistas y (n=439)  
artículos; y 3) la zona 2 se conforma por (n=367  
~ 77,7%) revistas y (n=431) artículos, por último,  
con (n=1) artículos una fuente no identificada,  
para un total de (n=472) revistas. Esta confirma-  
ción de la Ley de Bradford explica la naturaleza  
de las publicaciones científicas a través de una  
distribución de ley de potencia, es decir, una ley  
inequitativa en la cual pocas revistas publican el  
grueso de la literatura de un tema específico y  
en la cola pesada se puede observar el resto de  
la producción descentralizada y distribuida de  
manera desorganizada, por un gran número de  
revistas científicas interesadas eventualmente  
en el tema abordado.  
Las primeras cinco fuentes de publicación  
son: Neuroimage (Estados Unidos - Países Bajos),  
Journal of the Acoustical Society of America  
(Estados Unidos), Frontiers in Neuroscience  
(Suiza), Frontiers in Psychology (Suiza)  
y
Neuropsychologia (Hollanda), demuestran la  
Universidad Tecnológica de Pereira  
140  
DOI: 10.22517/25393812.25795  
Juan David Luján-Villar  
enorme influencia de la neurociencia en los es-  
tudios relacionados con la escucha musical, sus  
formas y los correlatos neuronales implicados en  
los fenómenos relacionados. A nivel disciplinar  
se evidencia la importancia de la psicología de  
la música, la neuropsicología y las ciencias cog-  
nitivas interesadas por el estudio de la música y  
las múltiples complejidades relacionadas, ade-  
más del abordaje de los entornos en los cuales  
se desarrollan las interacciones a nivel sonoro. A  
nivel social este indicador denota la importancia  
que tiene en la académica norteamericana y eu-  
ropea el conocimiento y la experimentación mu-  
sical como campo epistemológico primordial del  
desarrollo humano.  
pequeño grupo constituye los trabajos que tie-  
nen mayor influencia bibliográfica en toda la  
muestra, clasificación que se realiza con base en  
las citas globales a través de diversos trabajos  
y fuentes académicas, y de manera local debido  
a las citas producidas en el total de la muestra  
analizada. Como se puede observar, ninguno de  
los trabajos que conforman los principales artí-  
culos de la muestra seleccionada es presentado  
por un único autor, lo cual sugiere, cierto nivel  
de participación colectiva e interdisciplinar en las  
ideas desarrolladas en estos estudios durante su  
concepción. En consecuencia, se puede hablar  
de la existencia de equipos de trabajo dispues-  
tos a profundizar las cuestiones centrales de la  
escucha musical, el devenir del campo y la nece-  
sidad de comprender cómo la música impacta la  
La tabla 2 reúne los documentos con más  
citaciones en todo el corpus analizado. Este  
vida de las personas.  
Tabla 2  
Documentos más citados a de manera global o mundial  
Referencia, autor, año y fuente  
Nombre del trabajo y DOI  
TC*  
TC/año  
TC Nor-  
mal.  
Juslin, P.N., 2008, Behav. Brain Sci.  
Emotional responses to music: the need to consi-  
der underlying mechanisms  
1153  
67,82  
15,03  
10.1017/S0140525X08005293  
Zatorre, R.J., 1994, J. Neurosci.  
Neural mechanisms underlying melodic percep-  
tion and memory for pitch  
753  
703  
666  
24,29  
46,87  
39,18  
4,97  
10.1523/jneurosci.14-04-01908.1994  
Kraus, N., 2010, Nat. Rev. Neurosci.  
Music training for the development of auditory  
skills  
17,05  
8,68  
10.1038/nrn2882  
Kim, J, 2008, IEEE Transactions on Emotion recognition based on physiological  
Pattern Analysis and Machine Intelli- changes in music listening  
gence  
10.1109/TPAMI.2008.26  
Grahn, J.A., 2007, Journal of Cogniti- Rhythm and beat perception in motor areas of  
658  
526  
36,56  
30,94  
11,04  
6,86  
ve Neuroscience  
the brain 10.1162/jocn.2007.19.5.893  
Chen, J.L., 2008, Cerebral Cortex  
Listening to musical rhythms recruits motor re-  
gions of the brain  
10.1093/cercor/bhn042  
Bradshaw, J.L, 1981, Behav. Brain Sci. The nature of hemispheric specialization in man  
507  
490  
11,52  
4,77  
7,33  
10.1017/S0140525X00007548  
Hickok, G., 2003, Journal of Cognitive Auditory-motor interaction revealed by fMRI:  
22,27  
Neuroscience  
speech, music, and working memory in area Spt  
10.1162/089892903322307393  
REVISTA MIRADAS  
141  
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Perspectivas Científicas sobre la Percepción Musical  
Mcdermott, H.J., 2004, Trends. Amplif. Music perception with cochlear implants: a re-  
430  
401  
20,48  
21,11  
7,47  
view  
10.1177/108471380400800203  
Bangert, M, 2006, Neuroimage  
Shared networks for auditory and motor proces-  
sing in professional pianists: evidence from fMRI  
conjunction  
5,80  
10.1016/j.neuroimage.2005.10.044  
Eerola, T., 2011, Psychology of Music  
A comparison of the discrete and dimensional  
models of emotion in music  
391  
374  
373  
357  
27,93  
14,96  
31,08  
25,50  
8,47  
6,46  
10,23  
7,73  
10.1177/0305735610362821  
Koelsch, S., 2000, Journal of Cogniti- Brain indices of music processing: “nonmusi-  
ve Neuroscience  
cians” are musical  
10.1162/089892900562183  
Salimpoor, V.N., 2013, Science  
Interactions between the nucleus accumbens  
and auditory cortices predict music reward value  
10.1126/science.1231059  
Nozaradan, S., 2011, Journal of Neu- Tagging the neuronal entrainment to beat and  
roscience  
meter  
10.1523/JNEUROSCI.0411-11.2011  
Tervaniemi, M., 2003, Brain Res. Rev. Lateralization of auditory-cortex functions  
350  
271  
15,91  
5,24  
6,79  
10.1016/j.brainresrev.2003.08.004  
Bengtsson, S.L., 2009, Cortex  
Kong, Y., 2004, Ear and Hearing  
Levitin, D., 2003, Neuroimage  
Listening to rhythms activates motor and premo-  
tor cortices  
16,94  
10.1016/j.cortex.2008.07.002  
Music perception with temporal cues in acoustic  
and electric hearing  
264  
256  
12,57  
11,64  
4,59  
3,83  
10.1097/01.AUD.0000120365.97792.2F  
Musical structure is processed in “language”  
areas of the brain: a possible role for Brodmann  
Area 47 in temporal coherence  
10.1016/j.neuroimage.2003.08.016  
Alluri, V., 2012, Neuroimage  
Large-scale brain networks emerge from dyna-  
mic processing of musical timbre, key and rhythm  
244  
232  
18,77  
12,89  
9,20  
3,89  
10.1016/j.neuroimage.2011.11.019  
Phillips-Silver, J., 2007, Cognition  
Hearing what the body feels: Auditory encoding  
of rhythmic movement  
10.1016/j.cognition.2006.11.006  
*Citación total.  
Nota. Elaboración propia  
Universidad Tecnológica de Pereira  
142  
DOI: 10.22517/25393812.25795  
Juan David Luján-Villar  
El campo de la escucha musical y su inves-  
mediante indicadores de cambios fisiológicos.  
tigación es históricamente multifacético en sus  
abordajes. El trabajo con más citaciones es  
presentado por Juslin & Västfäll (2008) desde  
la psicología musical, expone una inicial e influ-  
yente teoría de las respuestas emocionales a la  
música denominada mecanismos subyacentes  
o BRECVEMA, incluye el análisis de reflejos del  
tronco encefálico, arrastre rítmico, condiciona-  
miento evaluativo, contagio (emocional), imá-  
genes visuales, memoria episódica, expectativa  
musical y juicio estético, lo cual es complemen-  
tario a la evocación que produce la música. Con  
el paso del tiempo esta teoría se discute, profun-  
diza y emplea en diversos modelos experimenta-  
les que abordan entre otros aspectos la escucha  
musical y sus efectos comportamentales y psi-  
cológicos (Juslin 2019; Larwood & Dingle, 2021).  
Zatorre et al., (1994) presentan el segundo tra-  
bajo con más citas del corpus. Esta exploración  
neurocientífica identifica el papel primordial de  
diversos sistemas neuronales especializados en  
la corteza temporal superior derecha y la corte-  
za frontal y prefrontal derecha (Levitin & Menon,  
2003), áreas fundamentales en la percepción y  
análisis humano de melodías, además de la com-  
paración y retención tonal aspecto que implica  
una interacción compleja entre ambas cortezas.  
Este estudio es paradigmático en la investiga-  
ción de la música humana y soporta el inicio de  
una era fructífera en la ciencia musical.  
Los autores proponen un modelo basado en bio-  
sensores y un esquema analítico clasificatorio  
a nivel subjetivo e independiente del sujeto in-  
vestigado. Grahn & Brett (2007), ocupa el quinto  
lugar de citaciones, con un reporte detallado so-  
bre la percepción rítmica en áreas motoras cere-  
brales, sus resultados indican que el área moto-  
ra suplementaria y los ganglios basales median  
en la percepción del ritmo musical. Esta relación  
identificada es profunda, por cuanto denota una  
importancia fundamental en el procesamiento  
cognitivo de la música.  
Este conjunto de investigaciones ejemplifica  
la diversidad de enfoques que el estudio de la  
escucha musical contiene. Algunos factores en  
la escucha musical son fundamentales como  
el reconocimiento familiar o efecto de exposi-  
ción-repetición, a nivel neuronal revela que la  
sincronización audio-motora rítmica se efectúa y  
es más atractiva, cuando se perciben melodías  
familiares (Freitas et al., 2018). Este efecto ade-  
más se aborda desde la psicología para determi-  
nar; 1) la influencia de la familiaridad; y 2) el nivel  
de complejidad en el gusto musical, con el fin de  
precisar en la escucha musical cuál de estos dos  
factores influye más. Diversos resultados indican  
que la familiaridad o el efecto de exposición-re-  
petición es fundamental en la adquisición de un  
gusto musical por encima de la complejidad de la  
música que se escucha (Madison & Schiölde,  
2017), una interesante hipótesis por años discu-  
tida que aún presenta interés en la comunidad  
científica.  
Kraus & Chandrasekaran (2010), presentan el  
tercer artículo con más citas de toda la muestra.  
El trabajo versa sobre el desarrollo humano fren-  
te a la música y su capacidad de tonificar el ce-  
rebro para el desarrollo de la aptitud auditiva, es-  
pecialmente el entrenamiento musical, un rasgo  
del cerebro conocido como plasticidad neuronal  
o cerebral. Kim & André (2008), ocupan el cuarto  
puesto de citaciones con un trabajo sobre el re-  
conocimiento de emociones al escuchar música  
La tabla 3 exhibe el índice H o h_index de los  
espacios editoriales también conocido como ín-  
dice de impacto, y sus variantes los índices g_in-  
dex y m_index. Estos indicadores son índices de  
citación según el reporte de las revistas en las  
cuales cada trabajo se publica, incluye el total  
de citaciones de cada revista (TC), el número de  
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143  
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publicaciones (NP), y el año inicial de cada citación. El índice H también conocido como índice de Hirsch,  
se basa en la cantidad de trabajos publicados por cada autor o journal (h), que a su vez obtiene una  
cita en diversos trabajos h veces. Neuroimage presenta nivel más alto de citaciones de todo el corpus  
(n=2813) desde el año 2003, seguido por el Journal of Cognitive Neuroscience (n=2474) desde el año  
2000 y en el tercer puesto el veterano journal Neuropsychologia (n=1267) desde 1977.  
Tabla 3  
Primeras 10 fuentes (revistas) con mayor índice de impacto local  
Fuente  
h_index  
28  
21  
g_index  
45  
m_index  
1,273  
0,84  
0,417  
0,516  
0,75  
1,071  
0,424  
1,167  
Citas  
2813  
2474  
1267  
2357  
1451  
702  
876  
689  
704  
NP*  
45  
26  
31  
22  
17  
35  
19  
35  
40  
Año**  
2003  
2000  
1977  
1994  
2005  
2011  
1992  
2013  
1997  
Neuroimage  
Journal of Cognitive Neuroscience  
Neuropsychologia  
Journal of Neuroscience  
Cerebral Cortex  
Frontiers in Psychology  
Ear and Hearing  
Frontiers in Neuroscience  
26  
31  
22  
17  
26  
19  
25  
26  
20  
16  
15  
15  
14  
14  
14  
Journal of the Acoustical Society of  
America  
0,5  
Scientific Reports  
14  
23  
1,4  
548  
29  
2015  
*número de publicaciones.  
**año de publicación del primer artículo.  
Nota. Elaboración propia  
A partir de la Ley de Lotka, se puede descu-  
brir la distribución bibliométrica de la productivi-  
dad académica autoral. La figura 4, presenta el  
estimado del coeficiente de la Ley de Lotka que  
exhibe la cantidad de autores (n=32), con no más  
de 5 estudios y en el extremo 1 autor con 35 artí-  
culos producidos en las diferentes revistas. Este  
indicador revela la existencia de una pequeña  
élite de autores líderes en el campo interdisci-  
plinario de la escucha musical. En el extremo de  
la cola (n=3319) autores presentan un total de 1  
artículo producido (autores transitorios), una baja  
productividad y especialización representada en  
la cola larga equivalente a (p=0,836) de la pro-  
porción de todos los autores, donde 1 autor en-  
cuentra un máximo de 39 artículos escritos. Lo  
cual representa aproximadamente el 0,03% del  
total de la proporción de todos los autores.  
la escucha musical, de manera centralizada en  
unos pocos científicos, lo que equivale a una  
distribución en el volumen de producción cla-  
ramente desigual. La lengua de publicación de  
este campo se correlaciona con este efecto. Los  
informes se presentan en chino, inglés, francés,  
alemán, japonés, coreano, ruso y español, sin  
duda pocas lenguas para un conocimiento que  
aumenta su impacto a medida que evolucionan  
los sistemas de publicación científica y no parece  
estancarse (ver figura 3).  
"A partir de la Ley de  
Lotka, se puede descubrir la  
distribución bibliométrica de  
la productividad académica  
autoral"  
Este resultado evidencia el ranking de do-  
minancia de algunos autores que investigan  
Universidad Tecnológica de Pereira  
144  
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Juan David Luján-Villar  
Figura 5  
Figura 6  
Autores relevantes  
Productividad de los autores según la ley de Lotka  
Documentos  
Nota. Elaboración propia  
Autores  
Nota. Elaboración propia  
La figura 6 exhibe los autores relevantes de  
la investigación de la escucha musical a partir  
de diversos indicadores como el número de pu-  
blicaciones, autoría fraccionada que pondera la  
contribución de un autor de manera individual  
en un conjunto de investigaciones publicadas,  
índice h, total de citaciones que recibe un autor,  
número de publicaciones y año de publicación  
del primer artículo de cada autor parte del cor-  
pus analizado. Los cinco principales autores se  
presentan a continuación, a partir del número de  
artículos (n) y el conteo fraccionado de autoría  
(af), que cuantifica la autoría individual al dividir  
cada artículo entre sus coautores. Se identifica  
a E. Brattico (n=35, af=7,54), como la autora más  
productiva, seguida de P. Vuust (n=30, af=6,16),  
S. Koelsch (n=20, af=7,26), M. Tervaniemi (n=20,  
af=4,60), y G.M. Bidelman (n=19, af=10,51), un con-  
junto de autores de primera línea en el campo,  
quienes ocupan un lugar central en el desarrollo  
de ideas e innovaciones investigativas, especial-  
mente en el campo de la neurociencia cognitiva  
de la música.  
La tabla 4 presenta los valores de cada au-  
tor a nivel global y local, es decir, dentro y fuera  
de la muestra bibliográfica abordada. Esto pue-  
de explicar la relevancia e impacto investigativo  
de cada autor, se incluyen diversos indicadores  
sobre la importancia autorial, países, afiliación e  
instituciones relevantes sobre la investigación  
científica de la escucha musical. Como se puede  
observar algunos países dominan la producción  
científica de la música con relación a la ciencia y  
sus abordajes interdisciplinares, se evidencia una  
alta producción, posibles redes especializadas  
de colaboración, formación dual entre músicos  
de oficio e investigadores experimentales, y ele-  
mentos comunes como el campo de la escucha  
musical y diversas líneas de investigación entre  
las cuales se destacan el procesamiento cerebral  
de la música ¿cómo el cerebro percibe melodía,  
ritmo, armonía?, la plasticidad neural y los cam-  
bios cerebrales por entrenamiento musical, las  
bases neurales de las respuestas emocionales  
a la música, las relaciones entre procesamiento  
musical y lingüístico y la cognición auditiva, per-  
cepción y predicción de estímulos sonoros.  
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Tabla 4  
Principales posiciones de autores del corpus analizado a nivel global-local, países más productivos y afiliaciones con mayor producción  
acumulada  
Núm.  
Autor  
Doc.  
Autor.  
frac.  
Índice H  
TC*  
Año **  
Países  
Frec.  
Afiliación  
Art.  
Northwestern Univ.  
1
Brattico E.  
Vuust P.  
35  
30  
20  
20  
19  
7,54  
6,16  
22  
18  
16  
14  
14  
14  
12  
8
1562  
1188  
1852  
1309  
823  
2003  
2007  
2000  
2000  
2010  
2010  
2008  
Usa  
Uk  
478  
146  
141  
101  
66  
54  
24  
19  
16  
14  
13  
12  
12  
2
3
4
5
6
7
8
Univ. Helsinki  
Univ. Jyvaskyla  
Univ toronto  
Koelsch S.  
7,26  
4,60  
10,51  
4,23  
3,86  
Canada  
Germany  
China  
Tervaniemi M.  
Bidelman G.M.  
Toiviainen P.  
Zatorre R.J.  
Univ. Zurich  
19  
858  
France  
Japan  
Mcgill Univ.  
17  
1735  
53  
Royal Acad. Mus.  
Royal Acad. Mus.  
Aarhus Aalborg  
Finland  
47  
44  
12  
11  
Fujioka T.  
16  
6,82  
503  
2008  
9
Mcgill Univ. (Canadá)  
Tillmann B.  
Nozaradan S.  
Peretz I.  
15  
14  
13  
12  
2,63  
5,04  
3,44  
6,28  
10  
9
578  
943  
1233  
1113  
2002  
2011  
Italy  
10  
11  
Australia  
Spain  
37  
31  
Stanford Univ.  
Univ. Cambridge  
Yale Univ.  
10  
10  
10  
9
8
1980  
2008  
12  
13  
Kraus N.  
8
Denmark  
29  
24  
8
Nether-  
lands  
Mcmaster Univ.  
Alluri V.  
Burunat I.  
Ross B.  
10  
10  
10  
1,98  
1,99  
3,98  
558  
266  
482  
2012  
2014  
2007  
14  
15  
8
8
Switzerland  
Austria  
24  
22  
New York Univ.  
Univ. Memphis  
9
9
*Total de citaciones.  
**Año de publicación del primer artículo.  
***Frecuencia  
Nota. Elaboración propia.  
El total de los autores es de (n=3,971) de los  
cuales (n=465) son autores únicos, es decir, el  
11,70% del total. Para el análisis de coautoría se  
establece un mapeo total de (n=303) autores,  
después de limpiar los duplicados se obtiene  
como resultado (n=237) investigadores o autores  
únicos que cuentan con un número mínimo de 3  
documentos, no necesariamente conectados con  
otro artífice. El análisis de redes de colaboración  
científica identificó (n=7) componentes o clús-  
teres, e integra (n=131) autores interconectados  
por relaciones de coautoría, lo que representa  
el 3,37% (p=0,033) del universo autoral (n=3,971).  
Un clúster es un conglomerado que representa  
un conjunto de términos agrupados en un mapa  
(van Eck & Waltman, 2017). Por lo general, se  
congregan por colores para crear agrupaciones  
plenamente identificables mediante el hallazgo  
de relaciones. Un 3,37% de autores conectados  
mediante clústeres, indica una vinculación de  
red colaborativa posiblemente fragmentada, la  
mayoría de los autores trabaja de forma aislada o  
en colaboraciones no recurrentes.  
Conclusiones  
El presente estudio aborda el tema de la escu-  
cha musical como un campo de investigación ba-  
sado en la experiencia humana y no solamente  
en corrientes disciplinares o abordajes teóricos.  
Existen algunos estudios de revisión de la litera-  
tura sobre las relaciones de la escucha, la músi-  
ca, la estética y sus principales metodologías y  
hallazgos, un campo fundamental en la ciencia  
de la música contemporánea. Como resultado se  
identifican algunos rasgos paralelos entre fenó-  
menos de la percepción como el habla, el soni-  
do, el tono o el volumen. Este tipo de abordajes  
va más allá de disputas disciplinares, teóricas  
o tradiciones científicas y revela trayectorias e  
Universidad Tecnológica de Pereira  
146  
DOI: 10.22517/25393812.25795  
Juan David Luján-Villar  
interacciones relevantes entre disciplinas como  
la musicología, la etnomusicología, la neurop-  
sicología, la psicología de la música, las neuro-  
ciencias y la biología de la música (Etani et al.,  
2024; Freitas et al., 2018; Geethanjali et al., 2018;  
McDermott, 2004; Testa et al., 2020).  
lo que viene, conectar emociones y recuerdos,  
codificar, organizar e interpretar a través del em-  
pleo de recursos cognitivos y neurofisiológicos  
(Reybrouck & Van Dyck, 2024). Se puede decir  
que la escucha musical involucra atención sim-  
ple, dirigida y monitorización del dominio audi-  
tivo del oyente (Seydell-Greenwald., 2014), y la  
percepción se basa en construir significados  
sonoros derivados de los sonidos musicales. De  
manera complementaria es posible afirmar que  
la escucha y la percepción son dos caras de una  
misma moneda, procesos superpuestos e inte-  
ractivos no excluyentes, difícilmente compren-  
sibles de forma disgregada en tanto categorías  
opuestas.  
La síntesis que componen los estudios de la  
escucha musical demuestra que es posible ge-  
nerar conexión empática a través de la escucha  
de música grabada e instrumental, un fenóme-  
no descrito como empatía disposicional (Taruffi  
et al., 2021), y desborda la preferencia musical  
o el contenido semántico que habitualmente se  
presenta en la música popular. Esto sugiere con-  
siderar la sensación de interacción entre la per-  
cepción y la escucha musical, que surge cuando  
afloran sentimientos de conexión de tipo empáti-  
co en quienes escuchan música en distintos con-  
textos (Clarke et al., 2015; Cross, 2023). Algunas  
líneas investigativas como la evolución de la  
música, la musicalidad, la biomusicología, las re-  
laciones epistemológicas entre humanidades y  
ciencia formal o la identificación de universales  
cognitivos y culturales, emergen como enfoques  
complementarios en el estado actual de la cien-  
cia musical.  
Una verdadera ciencia de la música no pue-  
de prescindir de la investigación de la escucha  
musical y sus múltiples trayectorias a nivel inves-  
tigativo. Algunos trabajos articulan campos de  
acción propios de las humanidades que pueden  
ser psicológicos, filosóficos, entre otros, y las  
neurociencias por lo general, neuropsicológicos  
para indagar de manera novedosa múltiples fe-  
nómenos musicales como el groove o el movi-  
miento rítmico placentero que induce al baile a  
través de la escucha musical, en el cual se invo-  
lucran, la percepción del ritmo musical, el proce-  
samiento de recompensas y la predicción sen-  
soriomotora (Etani et al., 2024). Otros estudios  
recientes encuentran una fuerte similitud entre  
las formas de la música occidental y asiática  
oriental que inducen sensaciones corporales y  
emociones de manera consistente entre algunas  
culturas occidentales (Estados Unidos y Europa)  
y de Asia Oriental (China) (Putkinen et al., 2024).  
Estos abordajes ratifican la pertinencia de la in-  
vestigación musical en campos como las relacio-  
nes entre las emociones y la cultura, la cognición  
o las emociones musicales estéticas (Larwood &  
Dingle, 2021; Trost et al., 2012).  
Una de las principales conclusiones del pre-  
sente estudio precisa la diferencia entre escucha  
y percepción musical. La escucha implica exami-  
nar la voluntad y conciencia del escucha en los  
procesos controlados de reconocimiento de las  
dimensiones y estructuras musicales: tono, inten-  
sidad, duración, timbre, ritmo, melodía, y armo-  
nía, en este proceso atencional el receptor elige  
qué atender mediante acciones y disposiciones  
específicas, lo cual se denomina atención se-  
lectiva (Zatorre, 2024), aunque puede contener  
componentes automáticos a nivel experiencial.  
La percepción musical elabora a nivel interno la  
información que el cerebro procesa de manera  
automática para reconocer patrones, anticipar  
Los resultados presentados en este estudio  
REVISTA MIRADAS  
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Revista Miradas | ISSN-e 2539-3812  
Vol. 20 Núm. 2 (julio-diciembre) de 2025  
Por qué Escuchamos Música?  
Perspectivas Científicas sobre la Percepción Musical  
demuestran de manera heterogénea las princi-  
pales líneas de investigación de la escucha y la  
percepción musical de manera sistemática a par-  
tir de dos bases de información científica repre-  
sentativas. El aporte de estos resultados puede  
incidir de manera decidida en debates contem-  
poráneos de la musicología sistemática (Bader,  
2018), como lo son la evolución de la música a  
partir de un sistema coevolutivo de vinculación  
social (Savage et al, 2021), o la concepción de  
lo musical como fuente fluida de fuente de se-  
ñales verosímiles en los contextos de interaccio-  
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pos sociales y contextos de melomanía (Luján,  
2019). Debido al auge de los medios masivos y  
su influencia, los recursos estéticos e incontables  
modalidades artísticas disponibles hoy, es me-  
nester considerar la importancia de la escucha  
musical en la vida diaria. Algo que planteó Prince  
(1972) tempranamente cuando propuso la nece-  
sidad multidisciplinar y el carácter sistemático de  
abordar este fenómeno, a través de un modelo  
preliminar visionario y magistral para la época.  
Hoy los desarrollos teóricos y metodológicos  
emplean la tecnología de punta disponible en la  
investigación de los fenómenos derivados de la  
percepción y la escucha musical, por ejemplo, la  
aplicación de la técnica conocida como hiperes-  
caneo (hiperscanning) un método de investiga-  
ción en neurociencia que mide la actividad cere-  
bral simultanea de varias personas para estudiar  
cómo interactúan. No obstante, aún queda mu-  
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