TY - JOUR AU - Barrera, Diego Mauricio AU - Pulido Sánchez, Maided Yuliet AU - Bautista Gómez, Sara Tatiana PY - 2022/06/30 Y2 - 2024/03/29 TI - La investigación narrativa en la educación JF - Miradas JA - Miradas VL - 17 IS - 1 SE - Revista Miradas DO - 10.22517/25393812.25052 UR - https://revistas.utp.edu.co/index.php/miradas/article/view/25052 SP - 95-109 AB - <p>La investigación narrativa ha creado un interés en las últimas tres décadas por la forma de indagar e interpretar las realidades, ya que la narración se entiende como una condición epistemológica, ontológica y axiológica de la vida social y, a su vez, como un método de interpretación, conocimiento, creación y análisis. También, los relatos son un <em>vistazo</em> a las construcciones culturales e identitarias. Para eso nos debemos preguntar qué sentido tiene la narración en las vidas y qué papel juega la escucha en todo esto. Por otro lado, la investigación narrativa es comprendida como una herramienta dinámica y <em>multiescalar</em> que reivindica (y recupera) las experiencias. De tal modo que esta noción toma importancia porque atiende las características de los sujetos en contextos y coadyuva en el otorgamiento de significados a las propias vidas. Ahora bien, todo lo anterior es posible acercarlo hacia la investigación educativa. De esta forma, se crea un argumento diferente ante las posiciones positivistas, causales, probabilísticas y eficaces que han arropado la construcción del saber pedagógico. Finalmente, el texto pretende realizar una reflexión alrededor del concepto para tener una claridad de los retos y alcances que la investigación narrativa puede llevar a cabo en la educación.</p> ER -