Miradas

• La infalibilidad del contenido en los textos escolares: ¿Mito o realidad?

  Mauricio Velásquez Echeverri, Dr

  9-23

  • 1.pdf
• Representación social de la educación a distancia en época de Covid 19, en estudiantes universitarios

  Angélica Bautista López, Dra, Daniel Cerna Álvarez, Lic, Raúl Romero Ruiz, Dr

  24 - 34

  • .pdf
• Primavera Imaginada: Ciudad, comunicación e imaginarios urbanos

  Nataly Gómez García, Mg, Diana Isabel Garcés Gutiérrez, Mg

  35-63

  • .pdf
• Laboratorio de Innovación educativa EDUKLAB: Una experiencia que promueve la creatividad docente

  Carlos Mario Betancurth Becerra, Mg, Diana Carolina Suarez Albano, Mg, Natalia Diosa Vásquez, Mg

  64-86

  • .pdf
• Deserción y demora universitaria: lo que los indicadores y los rankings dejan afuera. El caso de la carrera de Bioingeniería de la U.N.S.J - Argentina

  María Paula Seminara, Lic

  87 - 106

  • .pdf
• Estado, escuela y violencia simbólica: construcciones desde Pierre Bourdieu

  Karol Andrea Cabrera Cifuentes, Mg

  107 - 128

  • .pdf
• La Importancia de la Educación Ambiental en Estudiantes de Básica y Media en Tres Instituciones Educativas Públicas en El Espinal (Tolima)

  Julián Enrique Barrero García

  129 - 142

  • .pdf
• La comunidad y el miedo: comportamiento de la sociedad colombiana durante los meses de cuarentena obligatoria por la crisis del COVID-19

  Julián David Rengifo López

  143 - 165

  • .pdf
• Resonancias pedagógicas del sin-sentido en clave de la escuela y la formación como experiencia

  Claudia Janneth Jaramillo Sánchez, Mg

  166 - 179

  • .pdf
• Perspectiva crítica de Derechos Humanos

  Noemí Pérez Martínez, Mg

  180 - 200

  • .pdf
• Specification of a model for the study of political rationality around sustainable development

  Cruz García Lirios, Dra, José Marcos Bustos Aguayo, Dr, Margarita Juárez Nájera, Dra

  201 - 210

  • .pdf