Mendoza García, Jorge, Yllich Escamilla Santiago y Amílcar Carpio Pérez. Los 43 de Ayotzinapa: narración, memoria, política, historia. Ciudad de México: Universidad Pedagógica Nacional, 2024.


Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22517/25392662.26010

Resumen

A doce años de la desaparición de los estudiantes de la Normal Rural Raúl Isidro Burgos de Ayotzinapa, México, aún persisten las demandas por el esclarecimiento de los hechos, por llevar ante la justicia a los responsables directos e indirectos y por mantener a las víctimas en el recuerdo. En todo este tiempo se han producido discusiones sobre los efectos que este lamentable evento ha traído sobre el pensamiento, las representaciones y las acciones que los diversos colectivos mantienen sobre los estudiantes de esta institución. Desde 1926, esta escuela ha sido un referente en la formación docente para comunidades rurales. Su ubicación, en el sureño estado de Guerrero, no le ha impedido constituirse como un epicentro en el escenario del activismo estudiantil mexicano. No es de extrañar, por lo tanto, que la trayectoria de los estudiantes de Ayotzinapa sea un referente para los movimientos sociales.

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Biografía del autor/a

Carlos Enrique Torres Monroy, Escuela Nacional de Antropología e Historia

Maestro en Historia por la Universidad Iberoamericana. Profesor de asignatura en la Escuela Nacional de Antropología e Historia.

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Publicado

2026-10-27

Cómo citar

Torres Monroy, C. E. (2026). Mendoza García, Jorge, Yllich Escamilla Santiago y Amílcar Carpio Pérez. Los 43 de Ayotzinapa: narración, memoria, política, historia. Ciudad de México: Universidad Pedagógica Nacional, 2024. Ciencia Nueva, Revista De Historia Y Política, 10(2), 263–267. https://doi.org/10.22517/25392662.26010