miradas (Pereira)

La cátedra de la paz: un escenario emergente de praxis educativa en la Universidad Tecnológica de Pereira

Jefferson Martínez Santa

Resumen


Este artículo presenta una reflexión que deriva de un proceso de investigación con respecto a la implementación de la Cátedra de la Paz de la Universidad Tecnológica de Pereira, que en su apuesta pedagógica y didáctica busca formar sujetos políticos a través de un laboratorio de aprendizaje. Por lo tanto, se parte del testimonio de una de las estudiantes de la asignatura para hacer un ejercicio de interpretación frente a los alcances que ha tenido la cátedra. El texto es el resultado de un estudio de caso, de allí que muestra a partir de un despliegue narrativo un caso particular: el de una estudiante.

Palabras clave


Educación para la paz, pedagogía para la paz, subjetividad política, laboratorio de paz

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DOI: http://dx.doi.org/10.22517/25393812.22061

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