La observación de la práctica pedagógica de estudiantes-practicantes desde las dimensiones disciplinar, ético-política y procedimental
DOI:
https://doi.org/10.22517/23447214.14341Palabras clave:
quehacer docente, dimensión disciplinar, dimensión ético política, dimensión procedimental.Resumen
Se muestran resultados obtenidos del análisis del quehacer de la práctica pedagógica desde las dimensiones disciplinar, ético-política y procedimental de estudiantes-practicantes del programa de la Licenciatura en Matemáticas y Física de la Universidad Tecnológica de Pereira, durante los años 2008-2012. Análisis que arrojo las observaciones, de sus prácticas en el desarrolló del macroproyecto “Concepciones de la práctica docente” realizada en los años 2008- 2012 y que culminó en el trabajo de tesis, titulado: “Concepciones de la práctica pedagógica de los estudiantes practicantes de X semestre del programa Licenciatura en Matemáticas y Física de la Universidad Tecnológica de Pereira”.Descargas
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